“五四”運動前后，一些愛國進步的 知識分子在“擁護民主”的口號指引下，通過開辦平民學 校，開展爭取人民教宵權利的進步運動。
參加的人有信仰 共產(chǎn)主義的知識分子、小資產(chǎn)階級知識分子和資產(chǎn)階級 知識分子，而以信仰共產(chǎn)主義的知識分子所作貢獻較大。
毛澤東等于1917年11月，在湖南長沙第一師范學 校辦的工人夜校，是當時萌芽中的全國平民教育事業(yè)，1917年毛澤東等在湖南長沙第一師范學校辦的工人夜校舊址前驅。
李大釗于1 919年2月，在北京《晨報》發(fā)表的《勞 動與教育問題》，大力呼吁多設勞工補助教育機關，使一 般勞作的人也有均等機會去讀書，去看報，去補習技能和修養(yǎng)精神。
同年3月，鄧中夏等發(fā)起組織“平民教育講演， 團”，通過“以學就人”的露天講演和刊發(fā)出版物等形式， 在城市、鄉(xiāng)村和工廠開展平民教育活動。
以“增進平民知識，喚起平民自覺心”這次活動持續(xù)4年之久，是“五 四”運動前后平民教育發(fā)展史上重要的一頁。
1920年，各地中國共產(chǎn)黨的發(fā)起組——共產(chǎn)主義小組以及社會主義青年團陸續(xù)成立后；‘配合工人運動的開 展，采取辦報刊、辦勞動補習學校和工人俱樂部的形式。
并且這次的活動使平民教育運動得到進一步發(fā)展，當時所辦的工人報刊， 以192 0年8月創(chuàng)刊的上海<勞動界》、型材拉彎機價格同年1 0月創(chuàng)刊的廣州《勞動者》和同年11月創(chuàng)刊的北京《勞動音》等周刊 所起教育作用最大。 |
